下雨的教室读后感悟怎么写？
作者：王虹 www.yuediqu.com 2025-05-19
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教室里下起了毛毛雨_350字 他爱跟周小周斗智斗勇，和可爱的夏米米聊天，说好玩的故事让同学们哈哈大笑，可他特别的爱吹牛。他觉得没有什么事情他不敢做，但他也很虚心地能接受别人的意见。 想知道教室里为什么会下起了毛毛雨么？事情是这样的：王小瞧在理发店剪过头发后，回家用摩丝和剪刀加工了一下，到了学校，一进班门，就开始吹牛说他的发型是自己用剪刀剪出来的，于是大家都很羡慕他，都想让他帮自己也剪一剪头发。第二天，王小瞧拿了爸爸的剃须刀和妈妈的小剪刀修眉刀粉扑儿等东西带到了学校，一进班门就大声地对同学们说：“理发师在此，要理发的快过来排队吧！同学们就开始争着让王小瞧理发，他的四个死党——周小周金多胡豆张敢比谁都快，最先跑到王小瞧的面前，于是王小瞧就开始带这四个人理发，王小瞧觉得一个一个地理发太慢，干脆一次理四个人的头发，就这样，他的四个死党成了他的第一批“幸运儿”。（因为王小瞧理出来的头发像山羊肯过的一样）把地上弄的全是头发，老师正好路过这里，她让王小瞧把地上弄干净，王小瞧用吊扇把灰尘吹跑，可风力太猛了，灰尘飞的更厉害了，连那些碎发也飞了起来。就这样教室里下起了毛毛雨了。 我学会了羽毛球_350字 在我上一年级的时候，每到周末，我就能看到叔叔阿姨们在羽毛球场上打羽毛球，那一只只犹如飞燕般的羽毛球，那一只只舞动着的羽毛球拍，深深地刻在了我的心上。于是，我下定决心一定要学会打羽毛球。 一个风和日丽的上午，我和妈妈来到楼下的羽毛球场。 刚学打羽毛球，发球便成了我的第一只“拦路虎”，妈妈先给我示范了一遍，我就左手拿球，右手拿拍，左手一松，右手就打上去，可是球怎么也发不出去，不是球掉在了地上，就是球打在了球拍的杆子上，我狼狈极了。只好将羽毛球放在拍子上，用力将羽毛球扔过去，勉强制服了这只“拦路虎”。让我万万没想到的是，又一只“拦路虎”蹿了出来，那就是接球。 球被妈妈打了回来，我用拍子猛击羽毛球，不知怎么回事，球打在了球拍的杆子上，我 接不住，只能重新再发球。后来，我摸出了一个窍门：调整重心，时刻瞄准球，它去哪里，我就打哪里，这样还真奏效，终于接住了一个球。我不甘心，经过一个月的勤学苦练，我终于学会了打羽毛球，还能与爸爸妈妈对抗好几个回合呢！ 通过学习打羽毛球这件事，我明白了一个道理：只要勤学苦练，再难的本领也能学会！ 我学会了打羽毛球_350字 每当我看到奥运健儿在羽毛球场上飒爽的英姿，我的心里直痒痒，于是，便下决心学习打羽毛秋。 一天早上，爸爸带我到操场学习打羽毛球，他说：“打羽毛球手和脚要注意协调……”这还不简单？还没等爸爸说完，我心里便想。 只听“呼—”的一声，羽毛球像箭一样地朝我飞来，还没等我反应过来，羽毛球就落地了。“谁叫你打得那么快嘛！”爸爸说：“你自己没有接住，还怪我打得快！”轮到我发球了，学着爸爸的样子，把球向上一抛，再用羽毛拍往前一打“啪—”的一声，满以为自己能把球打过去，结果，却打到了自己的手，我真不服气。心想：爸爸打得那么轻松，我怎么连发球都不会呢，不学会决不罢休。我不顾疼痛，又马上把球抛得不高不低，举起拍子使劲一挥，啊！打出去了，我高兴得直跳。爸爸鼓励我说：“继续努力，只要多练习，就一定能学会。 为了更熟练地掌握打羽毛球的基本动作，无论是早晨、中午还是晚上，都能看见我“忙碌”的身影，就连下雨都在练，我娇嫩的小手也磨出了水泡，指头上的伤痕随处可见。 “功夫不负有心人”，经过二十余天的练习，我已经能轻松自如地打羽毛球了。 我学会了打羽毛球_350字 每当我看到奥运健儿在羽毛球场上飒爽的英姿，我的心里直痒痒，于是，便下决心学习打羽毛秋。 一天早上，爸爸带我到操场学习打羽毛球，他说：“打羽毛球手和脚要注意协调……”这还不简单？还没等爸爸说完，我心里便想。 只听“呼—”的一声，羽毛球像箭一样地朝我飞来，还没等我反应过来，羽毛球就落地了。“谁叫你打得那么快嘛！”爸爸说：“你自己没有接住，还怪我打得快！”轮到我发球了，学着爸爸的样子，把球向上一抛，再用羽毛拍往前一打“啪—”的一声，满以为自己能把球打过去，结果，却打到了自己的手，我真不服气。心想：爸爸打得那么轻松，我怎么连发球都不会呢，不学会决不罢休。我不顾疼痛，又马上把球抛得不高不低，举起拍子使劲一挥，啊！打出去了，我高兴得直跳。爸爸鼓励我说：“继续努力，只要多练习，就一定能学会。 为了更熟练地掌握打羽毛球的基本动作，无论是早晨、中午还是晚上，都能看见我“忙碌”的身影，就连下雨都在练，我娇嫩的小手也磨出了水泡，指头上的伤痕随处可见。 “功夫不负有心人”，经过二十余天的练习，我已经能轻松自如地打羽毛球了。 飘飞在教室里的鸡毛_600字 今天，我们作文班的每一个同学因鸡毛喜，因鸡毛忧。因为我们今天展开了一个“激烈的吹鸡毛比赛”。 首先龚老师介绍了比赛的方法和规则：“吹鸡毛时要往上吹，要从红线上面吹过去，鸡毛落在哪一方的地盘上，那H一方就输了，三局两胜。”介绍好规则之后，激烈的比赛就拉开了帷幕，各位选手们都做好了充分的准备摆出了一副胸有成竹的架势，拉拉队的队员们也做好了加油助威的准备。 男同学们吹的样子好玩极了！有的不顾自己的形象，竟趴在地上吹了起来，逗得同学们哈哈大笑。不知“百战百胜”队哪位调皮的队员，把空调的叶片朝了下，别看他们粗心大意的.，可是吹起来都带着十二分的专心。他们有的鼓着腮帮子使劲儿的吹着，有的目不转睛地盯着在教室里飘飞的鸡毛；有的措不及防，使鸡毛掉在了自己的地盘上……“百战百胜”队就这么输了一局，他们可是心急如焚啊！有的队员都吵起了架。最后，在队长的耐心指导下，终于齐心协力的打败了对方。 别看我们是女生，但是一点儿也不比男生差哦！我荣幸的被分在女生第二组。第一组一赛好，就轮到我们上场了。虽说我们和“百战百胜队”一样站在空调那一边，但绝对不会干那种傻事。我们“苹果队”VS“吉利队”的比赛正式开始了。我们学着男同学的样子，伸长了脖子，撅着小嘴，目不转睛地盯着鸡毛，男生们也在那里兴致勃勃的观战。可是我们总是把鸡毛往黑板上吹，鸡毛像一个倔强的“孩子”，总是要投向黑板姐姐的怀抱，我们费了九牛二虎之力终于把鸡毛顺利地吹到了对方的地盘上。耶，经过了将近20个回合，第一局我们赢了。漫长的第一局，我们的脖子都已经僵硬了。只听龚老师一声令下，第二局比赛又开始了，我们只好强打起精神再战一局。这次鸡毛听话多了，不再飞到黑板上了，但一直没有着落，终于落在了吉利队的领域上。第二局结束了，我们赢了。“吉利队”不服要求再战，老师说，过几天再战吧！ 比赛的输、赢并不重要，友谊第一，比赛第二，所以同学们很快乐。 毛毛雨那天_350字 毛毛细雨已经下了半个月，真令人心闷。坐在窗口旁边看到那毛毛雨飘落。不经想起一年前的旧事。 我那时常到朋友家做客。每天的日子几乎一样也是毛毛细雨的。 让开请借一借，仿佛是一个青年学生喊道，突然从前面看到一个踩着单车的青年向我的方向飞奔，吓了我一大跳，随后我就到朋友家去了。到了朋友那里后坐了不就大概有20分钟，仿佛听到了一个年轻人的叫声：送报来了，有人接报么？？我替我朋友去接报。那个不是刚才那青年么？？原来他是送报的。我记得以前送报的是一个40多岁的大叔，怎么回变成是个和我年纪不差的青年？疑惑的我问道：“那个~~怎么是你送报呢？不用上学么？”他回答我：“说他是那个大叔的儿子，因为父亲得了病没体力送报。”我听了后非常感动，怎么一个和我一样的青年代替了那大叔。我看他的衣着打扮应该是个穷人家的孩子与我相比我比他好不知道多小陪。唉。不久这位青年就走了。我回到家后不断回忆刚才的情景，真的是剪不断，理还乱。把自己跟他相比，却远远比不上，没有他那个干劲和勤奋。 毛毛还是下着，我却带着那沉闷的心情。 清明前夕的毛毛雨_350字 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”每当人们提起清明，便会联想到鱼。不管大雨还是小雨，都是清明最明显的特征。 这不，春雨真的就以毛毛雨的形式在清明前夕光临了北京这座美丽而又端庄的城市。 毛毛雨与清晨的朝阳手挽手向北京走来。可毛毛雨却不讲义气，叫来乌云大哥，一下子便挡住了朝阳小弟弟的去路。闹得朝阳小弟去找风婆婆告状。可老天却不领情，而风婆婆竟也是毛毛雨的“同伙”。看到风婆婆也在帮毛毛雨的忙，朝阳小弟哭着跑开了。 毛毛雨又来到操场上。片刻间，操场变得湿润起来。当我们打开窗户时，毛毛雨飘了进来，班里的空气即刻清新了，闻一闻毛毛雨，能体会那种清爽的、湿润的、纯洁的、独特的美。 毛毛雨不停地滋润着大地，滋润着大地上的点点绿色。我似乎都能感觉到植物的嫩芽正使着全身的力气向上钻呢！ 虽然毛毛雨正做着大好事，但是它毕竟刚刚也干过坏事！。 果然，傍晚时分，夕阳哥哥来给朝阳小弟报仇了。毛毛雨一看，自己知道都不过夕阳，便灰溜溜地跑了。 一刹那，夕阳映红了我的脸颊。 北京天通苑学校五 下着毛毛雨的城市_800字 这是一个下着毛毛雨的城市。 我撑着伞，走在路边。 前面的十字路口围了很多人，我下意识地靠过去，在人多的地方就不会觉得害怕。 天空阴霾，云像灌满了铅。街道两旁是灰色的高墙，深深浅浅，灰黑灰白。像一副用铅笔细细雕琢的素描。 不太喜欢热闹，所以我停在人群外面不远不近的地方。 天色渐渐暗下去，周围的景象在雨的催化下愈加朦胧，有种不真实的感觉。 人群散了。刚刚还喧嚣的街道上，转眼间就空荡荡的，只剩下我一个人，还站在路口。 捂住胸口，有什么东西，一下子空了。 雨，让整一座城市都显得很潮湿，本来就暗淡的画面越收越紧，黑夜翩跹而至。 我皱了皱眉头，眼睛有一种莫名的压迫感。 天边刹那间划出一道明晃晃的裂痕，突兀地闪了一下，映亮了四周的景象然后又迅速地暗下去。 只有闪电，没有雷声。 路灯慢慢地亮了起来，一盏一盏地向远方延伸过去，最后消失在一大片漆黑的幕布里。深不可测的黑夜。 是没有了月亮没有了星星没有了虫鸣无法隐藏也不能回避的真正的黑夜。即使温暖的橘色灯光也无法穿透这样的黑夜。 我撑着伞，继续走着。鞋底在湿漉漉的地面上吱呀做响，被静谧的夜无限地放大再放大，像有什么在一下一下地敲击着我的心脏。 漫天纷飞的毛毛细雨，好象是城市发出微弱均匀的鼻鼾声。 这座城市睡着了，整个世界都睡着了，可是我醒着。 寂寞围绕着电视／垂死坚持／在两点半消失／多希望有人来陪我／度过末日／空虚敲打着意志／仿佛这时间已静止／我怀疑人们的生活／有所掩饰 车站。 站牌上写满了未知的地方和去往那些未知方向的车号。 雨水打湿了我的伞，发梢，裤脚。 还要在继续走吗？ 在灯光圈出的狭小的空间里，雨丝像无数细细小小的针，刷刷地刺下来。如果光芒无法冲破黑暗，就只能增加它的苍凉。就好象卑微的希望面前站着巨大的绝望。 带我走吧，去哪都行。 可这会不会是永远都不会有车子经过的车站？ 突然有一种错觉，这里的一切都不会再发生变化了，它们就这么永远地静止下去，路灯，站台，无法驱散的阴霾，永不止息的毛毛雨，以及那一栋栋让人感觉无限压抑的水泥高墙。 时间在这里凝固下来。 激动在瞬间丢失／梦被稀释／不停转动手指／我幻想的美丽生活／何时开始／时光不经意流逝／像颗在耗费的电池／我感到有点儿失落／无法抑制 灯光一瞬间全部熄灭，眼睛无法适应这突如其来的黑暗，就像是小女孩手中的火柴忽然湮灭，梦想的“泡泡“啪的一声破裂，措手不及。 错觉。幻象。 我有那么多的不确定。 自始至终。 孤独的孩子，你是造物的恩宠，伫立在茫茫的尘世中。 最后的一个画面，我看见这座灰色的城市失去了夜的保护正像冰激凌一样慢慢融化，寂寞和悲伤狼狈地四处窜逃。到处漂浮着米粒大小的城市幻影。 我收起伞，天亮了。雨停了。
光看书名，也许你会和我一样以为这是一本童话，或者至少也是本幻想小说。可是我要告诉你，这是一本再真实不过的书了，真实得就像是写在历史书上的故事。不过作者凯斯特纳会这样告诉你，这只是一个圣诞节故事罢了。 飞翔的教室，其实只是一出书中的主人公——一群完全中学四年级的孩子们自编自演的戏剧罢了，故事中既没有真的会飞的教室，甚至这出戏剧本身也只是个跑龙套的出身。不过我们也没必要斤斤计较这些，因为孩子们在现实中的表现，要远比舞台上更加夺目，谁说现实不如戏剧呢。 还是让我先介绍一下这些能干的小伙子们吧：约尼，就是飞翔的教室的编剧，小时侯被爸爸遗弃，由一位船长拜托自己的妹妹收留了他，一个敏锐的“作家”；马丁，四年级的优等生，虽然家境贫寒，但却非常努力，可以说是这群孩子的头，非常喜欢画画，也许将来会是个艺术家吧，虽然是优等生，不过马丁也不在乎打架；马蒂亚斯，一个梦想成为拳击手的强壮的小男孩，不是很聪明，但绝对是一个靠得住的伙伴，非常好玩的个性是肚子老是饿，总是不断地要吃糕点；，一个胆小的男孩，在飞翔的教室这出戏剧里扮演一个小姑娘，跟马蒂亚斯是好朋友。
除了这几个小伙子，还有两个大人也是理所当然的主角：一个是主管教师约翰·伯克，孩子们都叫他尤斯图斯，意思是公正的人，他也的确是一个正派的，非常喜欢和关心孩子的好人；另外一个是不抽烟的人，因为他住在一列禁烟车厢里（那是他自己花钱买来，放到学校附近的小果园子里的），所以孩子们这么叫他，至于他的名字，好吧，我承认，我觉得根本没必要知道他的名字，你们看了以后大概也会这么觉得的吧。 故事的开始，啊，我是说跳过序章的第一章，孩子们在排练戏剧，这并没有什么特别好说的，我在前面说了，这并不是重点，故事其实真正开始于一次绑架。啊，你没听错，是绑架。完全中学孩子们的对头，实科中学的孩子们绑架了带着听写作业本的克罗伊兹卡姆，为了营救克罗伊兹卡姆并夺回作业本，我们的小伙子们展开了一次聪慧勇敢的作战：敏锐的约尼，勇敢的马蒂亚斯，冷静细致的马丁，你们一定也会被他们迷住的，所以具体的细节我就不透露了。
总之，完全中学的孩子们获胜了，虽然不那么完美，听写本子在他们采取行动前就被对方烧毁了，而且更不幸的是，他们在回校的时候被逮住了。不过却也因此知道了主管教师尤斯图斯的故事，知道了他为什么要做这所完全中学主管教师的理由，也明白了他愿意成为孩子们所信任的对象的愿望。敏锐的约尼和聪明的马丁还顺带发现了连尤斯图斯自己都还不知道的，他与不抽烟的人之间的秘密联系。于是两个小捣蛋鬼制造了一场感人的相会。
绑架事件结束了，但生活却远不会结束。这回生活的考验落到了胆小的乌利和贫困的马丁身上了。胆小的乌利因为胆小，因为不敢反抗，所以一直被欺负着，终于忍受不了的他作出了一个惊人的举动：拿着一把伞，从高高的体操梯上跳了下来。所幸只是摔折了一条腿，休养几个月就能复原。俗语说兔子急了也会咬人，原本柔弱的人，一旦被绝望的情绪逼迫，也往往会作出惊人的举动，这又何尝不是一种悲哀呢。
马丁的麻烦则要现实的多。我们知道马丁是一个贫困的孩子，因为家里实在筹不出钱来，所以没有路费给他回家。马丁是一个优秀的孩子，大抵优秀的孩子总是有挺强的自尊心，马丁自然也不例外，尽管难过和沮丧，却不愿意被别人知道。如果换作是马蒂亚斯的话，一定会很爽快说出来的。当然作者是不会让马丁一直悲伤下去的，不然就说不上是圣诞节故事了，圣诞节故事有个圆满的结局才配得上圣诞节的气氛嘛。于是，尤斯图斯很自然地发觉了马丁的事，并且给了他足够的路费作为圣诞礼物。于是，故事也就在完美的圣诞节夜空下结束了。
这是一个很甜美的圣诞节故事，至少我是这么觉得的。
1、读后感分为三部分：一是要介绍原作的篇名、内容和特点;二是根据自己的认识对原作内容进行分析和评价;三是叙述读后的感想和体会。即说明、评价、感悟。
2、介绍原作就是用一段话概括原文内容。同时，我们也可以摘抄原文的重点语句。这部分的作用是点明感想是从何处产生的。值得注意的是，引用原作的语句不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。
3、分析和评价是有所“感”的酝酿和演化过程。有了分析和评价，我们才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯。因此，理清文章的思路，把握文章的内容，领会文章精神后，可以对原作中比较重要的内容，或是自己特别喜欢的地方进行分析和评价。
4、感悟原作这部分是读后感的重点，它往往决定着读后感的质量。所谓感悟，往往需要联系实际，说明道理。因此，在读原作时就要进行思考，结合自己的经历展开联想，可以从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，比较他们与书中内容相似或相反的地方。
5、也可以结合自身谈谈自己赞成或反对书中的哪些内容，从而把自己的感想激发出来。记住，只有想的深入，才能写的深刻;只有结合自身经历，选择有针对性的感想，才能避免内容空洞。
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光看书名，也许你会和我一样以为这是一本童话，或者至少也是本幻想小说。可是我要告诉你，这是一本再真实不过的书了，真实得就像是写在历史书上的故事。不过作者凯斯特纳会这样告诉你，这只是一个圣诞节故事罢了。 飞翔的教室，其实只是一出书中的主人公——一群完全中学四年级的孩子们自编自演的戏剧罢了，故事中既没有真的会飞的教室，甚至这出戏剧本身也只是个跑龙套的出身。不过我们也没必要斤斤计较这些，因为孩子们在现实中的表现，要远比舞台上更加夺目，谁说现实不如戏剧呢。 还是让我先介绍一下这些能干的小伙子们吧：约尼，就是飞翔的教室的编剧，小时侯被爸爸遗弃，由一位船长拜托自己的妹妹收留了他，一个敏锐的“作家”；马丁，四年级的优等生，虽然家境贫寒，但却非常努力，可以说是这群孩子的头，非常喜欢画画，也许将来会是个艺术家吧，虽然是优等生，不过马丁也不在乎打架；马蒂亚斯，一个梦想成为拳击手的强壮的小男孩，不是很聪明，但绝对是一个靠得住的伙伴，非常好玩的个性是肚子老是饿，总是不断地要吃糕点；，一个胆小的男孩，在飞翔的教室这出戏剧里扮演一个小姑娘，跟马蒂亚斯是好朋友。
除了这几个小伙子，还有两个大人也是理所当然的主角：一个是主管教师约翰·伯克，孩子们都叫他尤斯图斯，意思是公正的人，他也的确是一个正派的，非常喜欢和关心孩子的好人；另外一个是不抽烟的人，因为他住在一列禁烟车厢里（那是他自己花钱买来，放到学校附近的小果园子里的），所以孩子们这么叫他，至于他的名字，好吧，我承认，我觉得根本没必要知道他的名字，你们看了以后大概也会这么觉得的吧。 故事的开始，啊，我是说跳过序章的第一章，孩子们在排练戏剧，这并没有什么特别好说的，我在前面说了，这并不是重点，故事其实真正开始于一次绑架。啊，你没听错，是绑架。完全中学孩子们的对头，实科中学的孩子们绑架了带着听写作业本的克罗伊兹卡姆，为了营救克罗伊兹卡姆并夺回作业本，我们的小伙子们展开了一次聪慧勇敢的作战：敏锐的约尼，勇敢的马蒂亚斯，冷静细致的马丁，你们一定也会被他们迷住的，所以具体的细节我就不透露了。
总之，完全中学的孩子们获胜了，虽然不那么完美，听写本子在他们采取行动前就被对方烧毁了，而且更不幸的是，他们在回校的时候被逮住了。不过却也因此知道了主管教师尤斯图斯的故事，知道了他为什么要做这所完全中学主管教师的理由，也明白了他愿意成为孩子们所信任的对象的愿望。敏锐的约尼和聪明的马丁还顺带发现了连尤斯图斯自己都还不知道的，他与不抽烟的人之间的秘密联系。于是两个小捣蛋鬼制造了一场感人的相会。
绑架事件结束了，但生活却远不会结束。这回生活的考验落到了胆小的乌利和贫困的马丁身上了。胆小的乌利因为胆小，因为不敢反抗，所以一直被欺负着，终于忍受不了的他作出了一个惊人的举动：拿着一把伞，从高高的体操梯上跳了下来。所幸只是摔折了一条腿，休养几个月就能复原。俗语说兔子急了也会咬人，原本柔弱的人，一旦被绝望的情绪逼迫，也往往会作出惊人的举动，这又何尝不是一种悲哀呢。
马丁的麻烦则要现实的多。我们知道马丁是一个贫困的孩子，因为家里实在筹不出钱来，所以没有路费给他回家。马丁是一个优秀的孩子，大抵优秀的孩子总是有挺强的自尊心，马丁自然也不例外，尽管难过和沮丧，却不愿意被别人知道。如果换作是马蒂亚斯的话，一定会很爽快说出来的。当然作者是不会让马丁一直悲伤下去的，不然就说不上是圣诞节故事了，圣诞节故事有个圆满的结局才配得上圣诞节的气氛嘛。于是，尤斯图斯很自然地发觉了马丁的事，并且给了他足够的路费作为圣诞礼物。于是，故事也就在完美的圣诞节夜空下结束了。
这是一个很甜美的圣诞节故事，至少我是这么觉得的。
1、读后感分为三部分：一是要介绍原作的篇名、内容和特点;二是根据自己的认识对原作内容进行分析和评价;三是叙述读后的感想和体会。即说明、评价、感悟。
2、介绍原作就是用一段话概括原文内容。同时，我们也可以摘抄原文的重点语句。这部分的作用是点明感想是从何处产生的。值得注意的是，引用原作的语句不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。
3、分析和评价是有所“感”的酝酿和演化过程。有了分析和评价，我们才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯。因此，理清文章的思路，把握文章的内容，领会文章精神后，可以对原作中比较重要的内容，或是自己特别喜欢的地方进行分析和评价。
4、感悟原作这部分是读后感的重点，它往往决定着读后感的质量。所谓感悟，往往需要联系实际，说明道理。因此，在读原作时就要进行思考，结合自己的经历展开联想，可以从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，比较他们与书中内容相似或相反的地方。
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