地下水的水头和水力坡度
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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双氧水和蔬菜混合后的现象主要是双氧水在起作用。双氧水是一种强氧化剂，具有消毒和漂白作用。在和蔬菜混合时，双氧水快速分解产生大量的气泡，这是由于蔬菜表面存在杂质，这些杂质在遇到双氧水时更容易分解，从而产生了氧气，形成了气泡。
这些气泡的产生就表明了双氧水在和蔬菜混合时起到了消毒的作用。双氧水分解产生的氧气具有强氧化性，可以消毒杀菌，从而达到清洁蔬菜的效果。
但请注意，双氧水具有腐蚀性和漂白性，在操作时需注意安全，避免皮肤接触和误食，且在使用后要及时做好清理。
1.地下水的水头
在《水力学基础》中我们已经讨论了水头的概念。测压管水头为：
地下水动力学（第二版）
总水头为测压管水头和流速水头之和，即
地下水动力学（第二版）
但因自然界中地下水的运动很缓慢，流速水头很小，可以忽略不计。例如，当地下水流速u=1cm/s=864m/d时（这对地下水来说已经是很快的运动速度了），流速水头仅仅为0.0005cm左右，比测压管水头少几个数量级，显然可以忽略不计。因此，在地下水运动计算中，可以认为总水头H等于测压管水头Hn，即：
地下水动力学（第二版）
在本书的以后的叙述中，不再对二者加以区别，统称水头，用H表示。
水头H的绝对值的大小，随所选取的基准面的不同而不同。显然，当选取的基准面不同时，有不同的位置水头z值，因而测压管水头也就不同。
2.等水头面和水力坡度
地下水具有粘滞性，在运动过程中能量不断消耗，反映为水头沿流程不断减小。因而在渗流场中各点的水头并不都是相同的。我们把渗流场内水头值相同的各点连成一个面，称为等水头面。它可以是平面或曲面。等水头面上任意一条线上的水头都是相等的。通常将等水头面与某一平面的交线，称为等水头线。等水头面（线）在渗流场中是连续的，并且不同数值的等水头面（线）不会相交。
渗流场中各点水头一般是不等的，可表示为H=H（x，y，z，t），它构成一个标量场。由场论可知，标量场可构成一个梯度场。梯度的大小为
地下水动力学（第二版）
式中，n为法线方向单位矢量。矢量J在空间直角坐标系中的三个分量为：
地下水动力学（第二版）
相关问答：
#19654985020#：地下水运动的基本规律又叫什么
虿购惠: 最基本的定律是达西定律，地下水从水头高的地方往水头低的地方流动，Q=KFh\/L，式中Q为单位时间渗流量，F为过水断面，h为总水头损失，L为渗流路径长度，I=h\/L为水力坡度，K为渗透系数。
#19654985020#：地下水水力梯度能大于1吗?
虿购惠: I=dH\/L,水力梯度等于高程差与水平距离的比值，该值完全可能大于1，甚至100等数值。
#19654985020#：水力坡度的确定
虿购惠: B点处于0.6 H和0.7 H两水头线之间，因此通过B点作流线至两相邻的水头线，测得的长度为Δs，两相邻等水头线的水头差为ΔH为已知，则得 地下水动力学（第五版）图11-3-1 坝下流网图
